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英語の5文型、すっかり忘れてしもうたので、もう一回おさらいしてみます。

英語にはさまざまな文法があり、まずは文法の骨組みともいえる5文型

英単語や慣用表現を覚えても文型の知識がなければ正しく使えません

5文型で使う記号には「S・V・O・C」の記号と修飾語のM

修飾語のMは文型の種類に影響しないため、あくまで必要なのはS・V・O・Cの4つです。

英語はSVO型・・・主語→動詞→目的語の文型が基本
日本語はSOV型・・・主語→目的語→動詞の文型が基本

英語で文型のルールを覚えておくと英語学習がスムーズにすすみやすくなります。


S=主語・・・誰が、何が
V=動詞・・・どうする
O=目的語・・・「誰を、何を」「誰に、何に」
C=補語・・・どのように

修飾語M「いつ、どこ、なぜ」はパターンに登場しませんので文型を考えるときは飛ばします


第一文型 SV 主語+動詞

主語と動詞だけで完結する文型です。
「誰が/何が~する」
動詞Vの後ろに修飾語Mで補足を加えるケースが多い

I run everyday 私は毎日走ります
Iが主語Sでrunが動詞V、everydayが補足情報

There is a cat on the chair. 一匹の猫が椅子の上にいる
a catが主語S、isが動詞V

He laughed 彼は笑った
修飾語のついていない、もっともシンプルな第一文型です

She goes to school 彼女は学校に行く
She goesだけでも文として成り立ちます
to schoolは行先という情報を追加する修飾語
動詞のあとに前置詞+主語という第一文型の見分け方があてはまる。


第二文型 SVC 主語+動詞+補語

和訳では「誰が~だ」「何が~だ」

I am tall 私は背が高い
Iが主語S、amは動詞V、tallは補語C

My hobby is reading 私の趣味は読書
my hobbyが主語S、isは動詞V、readingは補語C

第二文型の特徴は状態や性質を述べるのに使われる文型です

He looks very happy 彼はとても幸せそうにみえる
lookは見る以外にも~に見えるという意味もあります
heが主語でhappyが補語、veryは副詞ですが「副詞がでてきたら修飾語」と覚えておきましょう
副詞は文の中にいくつも出てきても文型に影響を及ぼしません


第三文型 SVO 主語+動詞+目的語

「誰が何を~する」「何が何を~する」

I play tennis 私はテニスをする
Iが主語S、playは動詞V、tennisは目的語O

I know him 私は彼を知っている
Iが主語S、knowが動詞V、himが目的語O

和訳が英語の語順と少し異なりますので気をつけましょう
英語の場合は動詞が主語の直後に置かれSVOの順番になっています
第三文型で使われる動詞は他動詞に限られます
自動詞と他動詞の違いは目的語があるかないかです
自動詞=目的語を必要としない動詞 sleep swim walk
他動詞=目的語を必要とする動詞 find watch make
第三文型は目的語Oを必ず含む文型です


第四文型 SVOO 主語+動詞+目的語+目的語

和訳では「誰が誰に何を~する」
他の人に対し何かをやってあげるという内容の多い文型です

He gave me a present 彼は私にプレゼントをくれた
heが主語S、gaveが動詞V、meは目的語O1、presentは目的語O2
記号を入れた和訳では「SがO1にO2をVする」といった感じです

I showed him my car 私は彼に私の車をみせた。
Iは主語S、showedは動詞V、himは目的語O1、my carは目的語O2

第四文型も和訳の語順には注意が必要です。
和訳ではSOOVになっていますが、英語の場合動詞が主語の直後に置かれます
第四文型ではmeやhimに前置詞※to/forを置くことで第三文型に変えることができます


第五文型 SVOC 主語+動詞+目的語+補語

和訳では「誰が何をどんな状態に~する」
第五文型ではO=Cが成り立つのが特徴

He makes me happy 彼は私を幸せにする
heが主語S、makesは動詞V、meは目的語O、happyは補語C

I let him work till late at night 私は彼を夜遅くまで働かせた
Iは主語S、letは動詞V、himは目的語O、workは補語C
O=Cにならない例外的パターンです


英語5文型 まとめ

第一文型から第五文型へは徐々に難易度が上がりますが、単語がS・V・O・Cと記号で考えて行けばスッキリと理解ができます。

さらに難しい文法を覚えるために基本の5文型を身につけましょう。


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竹岡広信とは

東大受験漫画で人気を博しドラマなどで話題になった「ドラゴン桜」の英語教師は竹岡広信がモデルになっています。

東大生の聞き込みから分かった人物なのですが当時はドラゴン桜のことは知らなかったそうです

ただ自分が教えている英語教育法を行っていることに驚き、以降ドラゴン桜に英語学習法をアドバイスすることになる。

基本英文100を編集したものが「ドラゴン・イングリッシュ

早稲田アカデミーでは中1~高3の東大必勝講座を担当

NHKの雑誌や講演にどで活躍中

・ プロフェッショナル 仕事の流儀
・ 学校へ行こう
・ グレート・ティーチャー

などに出演



英作文の鬼、と異名を持つ著者が厳選した役にたつ1000の英単語


東大合格者のアンケートでも「あの先生のお陰で英語が克服できた」と、もっとも信頼されたカリスマ英語講師である。


従来のメソッドを根本から覆す英単語集になっていて10年の歳月をかけて完成させています。


目次
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合わせて読みたい英語の勉強法

英語 並べ替え 問題集

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英語の文法・・・分からない人には、とことん分からない

言い回しを難しくしてわざと難解にしているような英語の長文

結局、日本語と比較してしまうので順番がバラバラになってしまい

英単語をどこに何をくっければ良いのか分からなくなってしまう。


英単語の並べ替え」をもっと楽に理解する方法はないものかと探していると・・・

意外と簡単に理解する方法があるようです。


日本語には「」とか「」や文中に当てはめてやるだけで文法は自由自在に変化させることができますが

これは日本人だから慣れて使っているだけで簡単と思うのですが外国の方が日本語を話すときは、まずこの「」や「」の使い分けが難しいようです。

と、いうのも英語の並べ方は「順番が決まっている」からで

決まっている順番に英単語を当てはめていくだけで文法が作れたり話せたりします。

並べ替えをマスターすることで「読める」「書ける」「聞ける」「話せる」ができるようになります。


肝となる並べ替えは

誰が」「どうする」「誰に」「何を」「どこに」「いつ」の順

これを語順といいます。

英語を書くときも話すときも、とりあえず「並べてみましょう

習うより慣れろ、の精神です。

どんどん並べ替えをしてみましょう。



語順というと難しいでしょうか。

言葉の並べ替えが語順

日本語と英語では、この語順が違ってきます。

ここを攻略することで劇的に文法が強くなり、英会話もスムーズになるといわれています。


英語の並べ替え問題だけを集中的にトレーニングするのにお勧めの本が「語順がひらめく!〇〇英語並べかえ問題

※ 〇〇の部分は中学1年~3年の各、学年ごとに分かれています。


英語の文章だけでなく節や句ごとの並べ替え問題からスタートします

少しずつステップアップしていくので英語が苦手な方におすすめ。

文法が苦手な方にも短文から始め文の要素を少しずつ増やしていくので無理なく長文の並べ替えができるようになります。


教科書に載っているような重要な例文をすべてマスターします。

例題を繰り返して解いていくうちに定着しやすい構成になっています。

語彙の獲得も段階的にできるように工夫されていますのでボキャが増えますね。

今まで英文=並べ替えが苦手、だった方には目から鱗のような問題集になるかも知れませんよ。

価格が安い本なので並べ替えのコツだけでも掴めたら、しめたものです。ガンバッテください。


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文だけでなく句、節の並べ替えからスタート
短文から始め無理なく長文の並べ替えもマスターできるようになっています。
基本の英文はすべてマスターします。
一つの重要文型を一つの見開きページで展開しているのでポイントが分かりやすくなっています。

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▽ 語順がひらめく!中2英語並べかえ問題

並べ替えができれば英作文もできるようになると思います。
テキストで文法を覚え使い方を定着させるために使っています。

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▽ 語順がひらめく!中3英語並べかえ問題

練習文がいいので音声もあったらよいのにな~って思います
思い出しながら英作文に挑戦するのにちょうど良い
各、回に語彙の一覧を設けてあるので語彙の獲得が段階的に出来るようになっています。

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学習指導要領の見直しで2020年度から英語教育が大きく変わります

小学校三年生から英語教育がスタートしたり中学校では英検準2級、高校では英検2級を目指した授業が展開されます。

国際化時代を迎えコミュニケーション能力の向上が主な目的


文法主体の使えない英語から連音、黙字の意味を理解することで流暢で聞きやすい英語力を身につけるのはかねがね思っていたことですが、やっと使える英語力を身につける時代に突入、という感じでしょうか

ただ、日本人の英語能力にはいくつかの課題があり文科省の目指していたものに到達していない課題が多いのが現状

文科省の基本計画では中学生の英検3級相当、高校生の英検準2級相当に到達しているの2018年調べで約4割にとどまっている。

原因のひとつは教員の英語力不足があげられています。

自分の受けてきた英語教育と違う方法やレベルの指導を求められるわけですから多くの教員が対応できず外国人指導者に丸投げするケースも目立つ

まぁ今まで文法中心で英語学習をしてきた先生にコミュニケーションを教えなさい、と言われても土台、無理な話である。

英語の学力と会話力はまるで別物でしょう。

新しい英語教育では

小学生が2020年度から、中学生が2021年度、高校生が2022年度にスタート。

大学入試もセンター試験から大学入学共通テストに変更予定

新型コロナウイルスの影響で二転三転していますが2020年6月30日に2021年度、大学入学共通テスト実施要項が発表されていますので確認しておきましょう。


小学生は3年生から英語に挑戦します
5、6年生からは本格的に授業があります


中学生の授業は原則として英語で行われます
コミュニケーションに必要な単語は1600~1800程度
小中で覚える単語は2200~2500程度


高校生では英語話者とやりとりできるレベルが目標です
授業の他にプレゼンやディベートも取り入れられます
大学受験の評価の話す、聞く、読む、書くの4技能を総合的に鍛えます。


まぁ今までの分かりにくい英語学習から脱却して、使える英語能力を習得するわけですから必須の国際語とも言えるでしょう。

子供たちの可能性を広げるなら幼児期から英語に慣れ親しんでおくことも大きな意味をもつことに繋がるでしょう。






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ユダヤ式英語勉強法の本の購入を検討している方は口コミやレビューを参考にしましょう

実際にユダヤ式英語勉強法の本を買われた方の評価は☆4.4となかなかの高評価

☆5 人気の本ですが何度も読み返すことに意義がある、体を動かしながら声を出して勉強する

☆4 具体的に語学習得を目的とした良本、他の教科にも役立つ

☆3 ユダヤ人の学びの根底が日本人の感覚と違いとても面白い

☆2 本の内容は良かったが参考文献のまとめ本なのかな

☆1 ステマくささが漂う、本の内容が書かれていなくて☆5評価は無理がある


せっかく良い本なのに発売から数日で15ほどの☆5なら怪しまれるのも分からないでもない

ただ体を使ってする勉強法はドラゴン桜でも実践済みなので効果はあるでしょう

こういった記憶のコツに関する本はハマれば勉強が楽しくなるから不思議です

また記憶本は評価が低いのも残念

テストや受験勉強を苦痛のまま続けるか少しのコツで飛躍的に楽しむかはアナタ次第

この他に〇つけ記憶法もけっこう楽しく、そして本当に一生涯忘れにくい記憶法になっているよ。

勉強時間は人並みに割いてはいるのだが点数として結果が出ていない方は記憶法のコツを頼ってみるのも大いにあり

関連付け記憶法や語呂合わせ記憶法などいろいろあるので自分が続けやすい記憶法を探してみてはいかがですか。

はたしてユダヤ式記憶法はアナタの英語の勉強にどのような力を与えてくれるのでしょう。

ユダヤの魔法の力で未来が明るくなるかも知れません。

1冊1500~1600円で未来が変わるとしたら安いものです。


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